私は発達障害のある児童と関わる仕事をしていますが、この仕事は本当に簡単ではないと日々感じています。
身体の痛みや不調と向き合うことも決して容易ではありません。答えは一つではなく、すべての人がそれぞれ異なる身体を持っている以上、明確な攻略法が存在しない点では共通しているように思います。
発達障害とは、脳機能の発達の偏りによって、対人関係、コミュニケーション、学習、注意力などに困難が生じる、生まれつきの特性を指します。ASD（自閉スペクトラム症）、ADHD（注意欠如・多動症）、学習障害（LD）などが代表的ですが、教科書に書かれている特徴にそのまま当てはまる人は、実際にはほとんどいません。
多くの場合、複数の特性が混在しており、さらに児童という発達途上の存在であることを考えると、発達段階、特性の現れ方、家庭環境、もともとのパーソナリティなどが複雑に絡み合い、まるで掛け算のように影響し合っています。そう考えると、「明確な答えがない」ということ自体が、ある意味での答えなのではないかと、最近は感じるようになりました。
身体の病気、精神の病気、そして発達障害。これらは分野こそ違えど、本質的には共通点が多いように思います。最終的に行き着くのは、診断名や理論ではなく、「その人そのものを見ていく」という姿勢です。結局のところ、それに尽きるのではないでしょうか。
良い成長の手助けをするために指導や刺激を加え、私は児童が生活しやすくなる現在や未来の為に努めています。言葉掛け一つで児童のストレスや成長に影響が出てくるのです。
その中で、最近見た本（「ちゃんと伝わる」言葉がけ）により、わかっていたつもりが結構ダメなことをやってしまったなと気付かされましたことが沢山ありました。この本では https://amzn.to/49HDUwk それぞれの場面によってOKとNGの言葉掛けが書いてあり、その理由も記してくれていました。そういう時はこうやって言えば良いんだ！なんてものも沢山ありました。ずっと読んでいるうちに、発達障害の児童がどのようなものか全体像が浮かんできます。ここに書いていない場面でも応用が効きそうです。もし、ご自身のお子さんが発達障害かも！とか発達障害のお子さんにどうやって接して良いか悩んでいる親御さんはお勧めの本になります。また、児童発達支援や放課後等デイや児童クラブで働いている人も読んでみて良いと思います。最近はグレーなんて呼べれる子も沢山いらっしゃいますしね。児童に関わる人は読んで損はないかな、なんて思います。
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